В Общественной палате Омской области состоялся круглый стол на тему «Механизмы формирования социальной ответственности и гражданской активности молодежи в рамках образовательного процесса»

4 сентября в Общественной палате Омской области прошел круглый стол на тему «Механизмы формирования социальной ответственности и гражданской активности молодежи в рамках образовательного процесса».

В заседании приняли участие члены и эксперт Общественной палаты, Уполномоченный Омской области по правам человека Касьянова И.М., представители Министерства молодежной политики Омской области, Министерства науки, высшего образования и научно-технологического развития Омской области, Министерства образования Омской области, молодежной избирательной комиссии Омской области и омских вузов.

Мероприятие открыла председатель Общественной палаты Лидия Герасимова, модерировал круглый стол заместитель председателя Общественной палаты Иван Кротт, отметивший значение формирования социальной ответственности и гражданской активности молодежи для будущего развития страны.

Татьяна Смирнова, председатель комиссии по национальной политике Общественной палаты, предложила участникам круглого стола обсудить актуальные направления формирования мотивации молодежи к участию в общественной жизни, отметив, что смена поколений предполагает изменение подходов к мотивации молодежи. Современное поколение чувствительно к проявлению формализма, прагматично, им обязательно нужно понимать, каким будет результат действий. Существенным потенциалом обладает проектный подход, где полнее проявляется самостоятельность студентов на всех этапах проекта, а также реализация программы «Обучение служением».

Надежда Чекалева, председатель комиссии по вопросам развития науки и образования Общественной палаты, представила доклад об особенностях воспитания социальной ответственности в условиях информационных атак. Непростая текущая ситуация, распространение недостоверной информации недружественными странами актуализирует проблему правового просвещения, формирования критического мышления у молодого поколения.  Ссылаясь на общероссийский опыт и опыт других регионов, Надежда Чекалева предложила провести опрос среди молодежи для понимания того, что действительно для нее важно, что интересует, а значит, на что обращать внимание в будущей работе. Развитие информационных технологий тоже вносит коррективы в работу по формированию гражданской активности молодежи. Важным фактором является развитие ценностно-смысловой сферы, содержание которой не передается, а проживается.

Ирина Сербина, председатель комиссии Общественной палаты по развитию институтов гражданского общества, обратила внимание на широкие возможности для участия молодежи в НКО. Работа Школы социального предпринимательства, Школы социальных инноваций показывает, что молодежь заинтересована в социальных проектах. Существенно обеспечивать ресурсную поддержку молодежных инициатив (гранты, обучающие программы). Формирование гражданской активности зависит от взаимодействия семьи, образовательных учреждений, государственных институтов. При этом Сербина И.В. поддержала своих коллег в оценке ориентации на приоритетные для молодежи компетенции, значимости последовательной деятельности, ориентированной на понятный для участников результат.

Данила Баталов, заместитель председателя молодежной избирательной комиссии, в своем докладе отметил, как институт молодежных избирательных комиссий влияет на формирование гражданской активности, а также обратил внимание присутствующих на важность диалога поколений, использовании опыта других государств.

Владислав Шпунов, председатель молодежной избирательной комиссии, поделившись опытом работы молодежной структуры, затронул значимость для молодежи цифровизации избирательного процесса.

Тамара Синичникова, эксперт Общественной палаты, рассказала об опыте формирования социальной ответственности в школах. Сегодня существует большой выбор программ, например, «Билет в будущее», где учащиеся напрямую знакомятся с избирательным процессом.

Участники круглого стола, принявшие участие в обсуждении докладов, отметили актуальность связи теории и реальных дел, приоритета качества, а не количества проводимых мероприятий.  Была отмечена роль наставничества, именно с участием наставников формируется среда, в которой молодежь не объект, а субъект общественных процессов. Одновременно подчеркнута значимость проведения диалога «равный равному».

Механизмы формирования социальной ответственности и гражданской активности молодежи – процесс комплексный, поэтому участники круглого стола подчеркнули актуальность влияния семьи, образования, традиций общества. Непосредственное участие молодежи в социально значимой деятельности, ориентированной на реальный результат, дает практический опыт, развивает ответственность, что способствует повышению качества гражданского общества.